Die Kernideen

Wie man ein Kind lieben soll

Janusz Korczak, 1919

Warum gehorcht ein Kind nur, solange der Erwachsene hinsieht, und kaum wendet er sich ab, zerfällt die Regel? Korczak zeigt: Es liegt nicht am Charakter des Kindes, sondern daran, dass wir in ihm den Rohentwurf eines künftigen Erwachsenen sehen und nicht einen Menschen, der schon heute fühlt, Fehler macht und Achtung verdient. Das Buch lehrt, nicht ein Projekt zu lieben, sondern den, der jetzt gerade vor dir steht.

Für wen

Für Eltern, Pädagogen und alle, die Kinder großziehen oder erziehen

Ein Kind darf man nicht auf später vertrösten – es lebt schon heute ein volles Leben, und dieses verdient dieselbe Achtung wie das Leben eines Erwachsenen.

Worum es in diesem Buch geht

Dieses Buch handelt davon, was geschieht, wenn Erwachsene aufhören, im Kind einen Menschen zu sehen, und beginnen, in ihm ein Projekt zu sehen: einen Rohling, den man zum richtigen künftigen Erwachsenen formen muss. Daraus erwachsen die vertrauten Fehler – die Abwertung kindlicher Gefühle, die Lüge „zum Guten“, Druck statt Gespräch, überbehütende Kontrolle statt Vertrauen. Das Buch hilft, diese Gewohnheiten an sich selbst zu bemerken und sie durch Achtung, Ehrlichkeit und aufmerksames Beobachten zu ersetzen – ohne vernünftige Grenzen und Regeln zu verlieren.

Diese Ideen entstanden nicht im Arbeitszimmer eines Theoretikers. Ihr Autor war ein Arzt und Pädagoge, der viele Jahre Tag für Tag an der Seite von Kindern lebte, die ohne Fürsorge geblieben waren, und jede Aussage in der Praxis prüfte, nicht in Büchern. Er schrieb in einer Zeit, in der man das Kind als Eigentum der Familie behandelte, und beharrte auf dem Gegenteil: Ein Kind hat seine Würde hier und jetzt. Diese Haltung kostete ihn viel – so weit, dass er es am Ende seines Lebens vorzog, bei seinen Zöglingen zu bleiben, statt sich allein zu retten. Genau deshalb wiegen seine Worte über die Liebe zum Kind mehr als gewöhnliche Theorie.

Idee 1. Das Kind ist schon jetzt ein Mensch, kein Rohentwurf eines Erwachsenen

Erwachsene denken gewohnheitsmäßig an das Kind als das, was es in zehn oder zwanzig Jahren sein wird, und werten das ab, was es gerade jetzt ist. Das geschieht, weil es dem Erwachsenen bequemer ist, das kindliche Leben an künftigen Ergebnissen zu messen – Noten, Karriere, Status –, als den Wert des heutigen Tages des Kindes an sich anzuerkennen. Doch das Kind lebt nicht „im Entwurf“: Es freut sich, ist wütend, träumt und ist enttäuscht wirklich schon in diesem Augenblick. Wenn man die Achtung vor ihm ständig auf später verschiebt, verinnerlicht es, dass sein jetziges Leben nicht zählt – und das untergräbt das Selbstvertrauen weit stärker, als es den Erwachsenen scheint.

Der Vater bespricht beim Familienrat den Umzug in eine andere Stadt. Der sechsjährige Sohn sagt, er wolle nicht von seinen Freunden wegziehen. Der Vater antwortet: „Wenn du groß bist, dann hast du eine eigene Meinung“, und das Gespräch geht ohne ihn weiter – Paternalismus in Reinform. Der Junge hört nur eines: Was ihm jetzt wichtig ist, zählt nicht.

Betrachte das Kind als vollwertigen Teilnehmer seines heutigen Lebens und nicht als Entwurf eines künftigen Erwachsenen.

In Livria lesen

Über den Autor

Janusz Korczak war ein polnischer Arzt, Pädagoge und Schriftsteller, der viele Jahre lang ein Waisenhaus für Kinder aus armen Familien leitete und seine Ideen über die Achtung vor dem Kind in der Praxis erprobte. 1942 kam er in Treblinka ums Leben, weil er sich weigerte, seine Zöglinge zu verlassen und sich allein zu retten.

Alle Bücher des Autors: Janusz Korczak

Begriffe aus dem Buch

Paternalismus: ein Beziehungsstil, bei dem der Erwachsene für das Kind entscheidet, „was besser ist“, ohne nach dessen Meinung zu fragen
Autonomie des Kindes: die Fähigkeit und das Recht des Kindes, dem Alter entsprechend Entscheidungen über sein Leben zu treffen
Infantilisierung: der Umgang mit einem Menschen wie mit einem Unmündigen, auch wenn er zu mehr fähig ist

Alle Begriffe